Sobre mí
Pero mi relación con estos ámbitos no comenzó únicamente desde la formación. También nace de mi propia experiencia, de la curiosidad por comprender mejor cómo nos relacionamos con lo que sentimos y de una forma de entender el acompañamiento en la que escuchar, observar y respetar el proceso de cada persona resulta tan importante como cualquier herramienta que podamos utilizar.
Con el tiempo, esa inquietud fue tomando forma a través de diferentes aprendizajes y experiencias hasta convertirse también en una manera de acompañar a otras personas.
Hoy integro ese recorrido en mi trabajo procurando mantener algo que considero esencial: ofrecer un espacio donde la persona pueda comprender mejor lo que está viviendo y desarrollar sus propios recursos, sin imponer respuestas ni ocupar el lugar que le corresponde a ella.
Mi recorrido
Durante más de veinticinco años desarrollé mi carrera profesional en las Fuerzas Armadas. Fue una etapa muy diferente a la actividad que realizo actualmente, pero también forma parte de mi recorrido y de muchas de las experiencias que han ido construyendo mi manera de entender a las personas, las relaciones y los procesos de cambio.
A lo largo de esos años fue creciendo en mí el interés por comprender mejor nuestra experiencia emocional y por explorar otras formas de relacionarnos con nosotros mismos. Ese interés me llevó primero hacia Reiki y, progresivamente, hacia la Inteligencia Emocional y otras disciplinas vinculadas al desarrollo personal.
Lo que comenzó como una búsqueda principalmente personal fue convirtiéndose también en formación, práctica y experiencia acompañando a otras personas.
Ese recorrido me ha llevado a unir ámbitos que, a primera vista, pueden parecer bastante diferentes: la estructura y la responsabilidad de una larga trayectoria profesional con espacios donde la escucha, la presencia y la atención a la experiencia de cada persona ocupan un lugar central.
No entiendo ese cambio como la sustitución de una etapa por otra. Ambas forman parte de quién soy y de la manera en que trabajo hoy: con estructura, pero sin rigidez; con herramientas, pero sin utilizarlas de forma automática; y procurando mantener siempre a la persona y su autonomía en el centro del proceso.
Mi forma de entender el acompañamiento
No creo que acompañar consista en tener respuestas para todo ni en decirle a otra persona qué debería hacer.
Para mí, acompañar significa crear las condiciones necesarias para que alguien pueda detenerse, observar con mayor claridad lo que está viviendo y encontrar sus propias formas de relacionarse con ello. A veces será necesario comprender; otras, aprender o practicar nuevos recursos; y otras simplemente disponer de un espacio donde poder estar y escuchar lo que está ocurriendo.
Por eso intento trabajar desde la presencia, la escucha y el respeto por el ritmo de cada persona. Las herramientas pueden ayudarnos, pero no deberían ocupar el lugar de quien tenemos delante ni utilizarse simplemente porque estén disponibles.
También considero importante conocer los límites de aquello que puedo ofrecer. Cada forma de acompañamiento tiene su propio marco y hay situaciones que requieren otros profesionales o recursos. Reconocerlo forma parte, para mí, de acompañar de manera responsable.
Formación
Mi trabajo se apoya principalmente en dos ámbitos que he desarrollado a través de la formación y la práctica: la Inteligencia Emocional y Reiki.
Inteligencia Emocional
Soy Experto en Inteligencia Emocional por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR), con especialización en Facilitación Emocional.
Esta formación constituye la base del trabajo de acompañamiento que desarrollo en Facilitación Emocional y me proporciona un marco para acompañar aspectos como la conciencia y regulación emocional, el desarrollo de recursos, la comunicación, la toma de decisiones y otros procesos relacionados con el aprendizaje y el desarrollo personal.
Reiki
Soy Maestro de Reiki Tradicional, formado en el sistema Usui y miembro de la Federación Española de Reiki.
Mi relación con Reiki incluye la práctica personal, las sesiones individuales y su transmisión y enseñanza en los diferentes niveles, procurando mantener el respeto por sus fundamentos y tradición y, al mismo tiempo, permitiendo que cada persona pueda desarrollar su propia experiencia con la práctica.
Formación complementaria
A lo largo de este recorrido también me he formado en otras disciplinas que amplían los recursos y perspectivas desde los que puedo comprender y acompañar diferentes procesos, entre ellas Arteterapia, Terapia Sexual y Programación Neurolingüística (PNL).
Entiendo la formación como un proceso que continúa. Estas son algunas de las disciplinas que forman parte de mi recorrido hasta hoy, pero sigo aprendiendo y formándome en ámbitos que puedan ampliar mi comprensión y aportar nuevos recursos que poner al servicio de las personas con las que trabajo.
Incorporar nuevas herramientas no significa utilizarlas necesariamente. Cada recurso tiene sentido cuando responde a las necesidades de la persona y al marco del acompañamiento, manteniendo siempre los límites profesionales de cada servicio.